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家長(zhǎng)通過(guò)給孩子講趣味故事來(lái)幫助寶寶提高思維、語(yǔ)言能力以及培養(yǎng)寶寶的優(yōu)秀品質(zhì)其實(shí)是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，因?yàn)楹⒆尤羰菍?duì)聽(tīng)故事感興趣，那他們對(duì)于故事的理解以及記憶也會(huì)更加的深刻，而且還能提高孩子的語(yǔ)言技能，使得左腦思維能夠獲得鍛煉。

那么給孩子講趣味故事有什么要注意的呢？

第yi、 武漢小蘋(píng)果兒童益智學(xué)習(xí)桌趣味故事很好能夠取個(gè)名

在跟孩子講述小故事之后，很好能夠讓孩子在自己理解的基礎(chǔ)上給小故事起個(gè)名字，剛開(kāi)始孩子可能會(huì)有點(diǎn)困難，畢竟孩子的思維能力和概括能力都沒(méi)有有優(yōu)勢(shì)，但是家長(zhǎng)可以先讓孩子多嘗試一番，起初沒(méi)有概括出來(lái)也沒(méi)有關(guān)系，等到家長(zhǎng)講得故事越多，聰明的孩子肯定能夠總結(jié)出其中的規(guī)律，取個(gè)好聽(tīng)又具有契合度的故事名字，是趣味故事的關(guān)鍵！

第二、 武漢小蘋(píng)果兒童益智學(xué)習(xí)桌鼓勵(lì)孩子不要限制住思維

等到孩子能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言起名字的時(shí)候，家長(zhǎng)可以告訴孩子，故事并不一定只有一個(gè)名字，鼓勵(lì)孩子可以拓展思維，從小培養(yǎng)孩子廣泛的思維，不受到思維定勢(shì)的限制。

第三、 武漢小蘋(píng)果兒童益智學(xué)習(xí)桌復(fù)述小故事

這個(gè)步驟對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)難度比較大，但是若是孩子能夠經(jīng)過(guò)不斷的嘗試和努力終于做到這一點(diǎn)，孩子的語(yǔ)言能力將有個(gè)不小的飛躍，家長(zhǎng)可以先給孩子講一個(gè)小故事，然后再讓孩子通過(guò)自己的語(yǔ)言將故事的大概復(fù)述一遍，剛開(kāi)始孩子可能會(huì)有難度，家長(zhǎng)要有耐心，從旁指導(dǎo)，讓孩子可以慢慢的突破瓶頸。

第四、武漢小蘋(píng)果兒童益智學(xué)習(xí)桌調(diào)動(dòng)孩子的參與性

家長(zhǎng)給孩子講故事的時(shí)候，很好能夠調(diào)動(dòng)孩子的參與性，讓孩子可以根據(jù)自己的想法以及對(duì)于故事的理解來(lái)猜測(cè)之后的劇情，隨著孩子的參與性越高，孩子的語(yǔ)言能力也會(huì)在多次的表達(dá)中獲得提高。

孩子在完成了以上幾個(gè)步驟之后，家長(zhǎng)可以嘗試著讓孩子自己來(lái)編一個(gè)小故事，給孩子準(zhǔn)備些簡(jiǎn)單的圖片，讓孩子根據(jù)圖片中反映的事物來(lái)做一定的理解和闡述，若是能夠經(jīng)常練習(xí)，孩子掌握的詞匯量會(huì)越來(lái)越多，語(yǔ)言技能也會(huì)越來(lái)越好。武漢小蘋(píng)果兒童益智學(xué)習(xí)桌多給孩子講趣味故事提高思維能力。