關(guān)鍵字：東營拉丁舞,東營拉丁舞培訓(xùn),東營拉丁舞培訓(xùn)學(xué)校,東營舞蹈培訓(xùn)
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1.基本功的訓(xùn)練，即訓(xùn)練學(xué)生的氣質(zhì)。舞蹈考生的訓(xùn)練是一個(gè)漸進(jìn)的過程，這需要舞蹈基本功的訓(xùn)練、挺拔的身姿、動作的伸展。在基本功的訓(xùn)練上，專業(yè)老師不會對學(xué)生進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，一味要求學(xué)生進(jìn)行軟開度和高難度技巧的練習(xí)，那樣會打消學(xué)生的積極性，而厭惡學(xué)習(xí)舞蹈。專業(yè)老師會有針對性，內(nèi)容多樣化的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，主要是抓學(xué)生對美感的體會，注意肢體的感覺，上身松弛，呼吸順暢，以起初的了解和感知為基揣習(xí)。
2. 針對藝體學(xué)生舞蹈底子薄弱、專業(yè)性不強(qiáng)的特點(diǎn)，舞蹈感覺的培養(yǎng)就顯得尤為重要。“舞蹈感”是指舞蹈家對動作語言的感覺，是舞蹈家對舞蹈動作及由舞蹈動作所組成的舞蹈語言所具有的元素構(gòu)成、連接關(guān)系、內(nèi)涵意蘊(yùn)、外部特征的整體把握，并將這種整體把握從肢體上給予完美的體現(xiàn)。專業(yè)舞蹈會加強(qiáng)對學(xué)生舞蹈的表演性培養(yǎng)，彌補(bǔ)她們舞蹈底子薄的缺點(diǎn)，只有這樣才能達(dá)到舞蹈訓(xùn)練由量變到質(zhì)變的過程。
3. 經(jīng)歷過初級舞蹈課程階段訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)有一定的舞蹈基礎(chǔ)，舞蹈教育的理念和重點(diǎn)就應(yīng)有所轉(zhuǎn)移了。此時(shí)會培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新能力，讓舞蹈不成為刻意地模仿，將學(xué)生的個(gè)性和想象力發(fā)揮出來。即舞蹈編導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，這是非常必要的舞蹈創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和編導(dǎo)技法的練習(xí)。專業(yè)老師會重視對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生融會貫通的舞蹈創(chuàng)新能力。
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