關(guān)鍵字：怎樣進(jìn)行聾兒康復(fù),哪里有康復(fù)中心,深圳愛爾悅助聽器,專業(yè)康復(fù)中心
dbzz怎樣對(duì)聾兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練
選配合適的助聽器，盡早地利用殘余聽力，堅(jiān)持長期不懈的康復(fù)訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)聾兒聾而不啞的根本措施，它包括以下幾個(gè)方面：
1、聽覺訓(xùn)練
其目的是盡早利用聾兒的殘余聽力，培養(yǎng)他們注意聆聽的習(xí)慣，讓聾兒感知聲音的存在、聲音的有無、聲音的大小、聲音的高低，最大限度地提高他們對(duì)日常各種聲音的辨別和理解能力。
2、發(fā)音訓(xùn)練
人類的語言生理基礎(chǔ)是由聲帶振動(dòng)發(fā)聲并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官協(xié)調(diào)活動(dòng)所產(chǎn)生。耳聾使聾兒缺少聽覺的反饋，不能及時(shí)校正自己的發(fā)音，發(fā)音時(shí)存在許多缺陷，比如：發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)音音量小，缺少聲調(diào)變化，有時(shí)發(fā)假音，冒高調(diào)，有時(shí)又發(fā)低音等等。面對(duì)這些問題，要使聾兒清楚流利地說出每一個(gè)字音，就要訓(xùn)練他們掌握各種發(fā)音的技能，并利用聽覺、視覺、觸覺其他感官的代償作用，有計(jì)劃有目的持之以恒地訓(xùn)練。這包括：呼吸訓(xùn)練、舌部訓(xùn)練、口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、嗓音訓(xùn)練、鼻音訓(xùn)練。
3、語言訓(xùn)練
一是理解性語言能力的培養(yǎng)，二是表達(dá)性語言能力的培養(yǎng)。發(fā)展語言能力的第一步是理解語言，理解是表達(dá)的基礎(chǔ)。在語言訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)使聾兒在獲得大量的語言刺激的同時(shí)，與語言的意義結(jié)合起來，發(fā)展聾兒的語言理解能力，引導(dǎo)啟發(fā)聾兒把口型、語音、實(shí)物和詞有機(jī)地聯(lián)系在一起，明白每個(gè)詞都是有所指的。只要聾兒理解了語言的意義，他就會(huì)逐步懂得世界上一切事物都有相應(yīng)的詞為代表。在理解了語言的條件下讓聾兒先學(xué)一些短句后，再訓(xùn)練語言的表達(dá)能力，教他們說完整的話，正確表達(dá)自己的思想意愿。學(xué)會(huì)表達(dá)的陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等以及提高表達(dá)能力和思維能力的復(fù)合句。要注意創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增多聾兒的語言實(shí)踐，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)聾兒用他所理解的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)和交往。
選配合適的助聽器，盡早地利用殘余聽力，堅(jiān)持長期不懈的康復(fù)訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)聾兒聾而不啞的根本措施，它包括以下幾個(gè)方面：
1、聽覺訓(xùn)練
其目的是盡早利用聾兒的殘余聽力，培養(yǎng)他們注意聆聽的習(xí)慣，讓聾兒感知聲音的存在、聲音的有無、聲音的大小、聲音的高低，最大限度地提高他們對(duì)日常各種聲音的辨別和理解能力。
2、發(fā)音訓(xùn)練
人類的語言生理基礎(chǔ)是由聲帶振動(dòng)發(fā)聲并由呼吸器官、咽腔、口腔、鼻腔等器官協(xié)調(diào)活動(dòng)所產(chǎn)生。耳聾使聾兒缺少聽覺的反饋，不能及時(shí)校正自己的發(fā)音，發(fā)音時(shí)存在許多缺陷，比如：發(fā)音不準(zhǔn)，發(fā)音音量小，缺少聲調(diào)變化，有時(shí)發(fā)假音，冒高調(diào)，有時(shí)又發(fā)低音等等。面對(duì)這些問題，要使聾兒清楚流利地說出每一個(gè)字音，就要訓(xùn)練他們掌握各種發(fā)音的技能，并利用聽覺、視覺、觸覺其他感官的代償作用，有計(jì)劃有目的持之以恒地訓(xùn)練。這包括：呼吸訓(xùn)練、舌部訓(xùn)練、口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、嗓音訓(xùn)練、鼻音訓(xùn)練。
3、語言訓(xùn)練
一是理解性語言能力的培養(yǎng)，二是表達(dá)性語言能力的培養(yǎng)。發(fā)展語言能力的第一步是理解語言，理解是表達(dá)的基礎(chǔ)。在語言訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)使聾兒在獲得大量的語言刺激的同時(shí)，與語言的意義結(jié)合起來，發(fā)展聾兒的語言理解能力，引導(dǎo)啟發(fā)聾兒把口型、語音、實(shí)物和詞有機(jī)地聯(lián)系在一起，明白每個(gè)詞都是有所指的。只要聾兒理解了語言的意義，他就會(huì)逐步懂得世界上一切事物都有相應(yīng)的詞為代表。在理解了語言的條件下讓聾兒先學(xué)一些短句后，再訓(xùn)練語言的表達(dá)能力，教他們說完整的話，正確表達(dá)自己的思想意愿。學(xué)會(huì)表達(dá)的陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句等以及提高表達(dá)能力和思維能力的復(fù)合句。要注意創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增多聾兒的語言實(shí)踐，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)聾兒用他所理解的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)和交往。 |
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